Il forum sulla Qualità di QualitiAmo

[QualitiAmo - Stefania]

[pen.max]

Vi racconto un aneddoto che mi è capitato:

Massimo - Diplomato ( questa introduzione fà molto CIAO DARWIN )

Due anni fà ho cambiato lavoro (difficilmente mi accontento) ed oggi ricopro la figura di Quality Assurance Manager per un gruppo di n° 3 società. In fase di colloquio mi è stato chiesto:

devi selezionare 2 persone, la prima con un titolo di studio universitario ed intelligenza elevata, ma con scarso interesse e poca relazionabilità con il gruppo. L'altro con un titolo di studio inferiore ma con interesse e spiccate doti di relazionabilità.

Al momento dissi: IL SECONDO...

Solo oggi mi rendo conto che entrambi le risposte erano sbagliate.
Oggi risponderei che dipende dal settore/ente in cui bisognerebbe collocarlo. Se deve essere messo in un'ufficio a svolgere un lavoro schematico, procedurale senza compiti di coordinamento, suciramente prenderei il primo. Se invece deve coordinare un team e svolgere compiti (anche di elevata importanza) con riscontri concreti sicuramente prenderei il secondo.

Non voglio fare il professore, ma questo, a mio parere, è importante! Dipende sempre dal contesto! ecco perchè ad oggi abbiamo preso un diplomato, perchè era coerente con il nostro contesto.

[2p71828]

[pen.max]

non attiri la mia ira... il tuo punto di vista, anche se differente dal mio, è corretto. Ribadisco che, a mio parare è sempre il contesto in cui deve essere inserito il laureato/diplomato, che conta.
Quello che hai scritto zancky è corretto, però ritengo che nella maggior parte delle PMI che ho visitato (ho iniziato come auditor), è più importante saper misurare con la 3D, invece che saper scrivere in basic il linguaggio del programma.
Sul disegno tecnico sono d'accordo... è sempre più difficile (laureato o non) trovare qualcuno che capisca il disegno (saper disegnare non vuol dire essere un mago dei programmi di disegno 3D, ma come diceva il mio vecchio professore di disegno, saper disegnare vuol dire partire a fare gli ASSI)...
per l'inglese (credo che non sia la laurea a fare la differenza ma alla volontà della persona)..

è chiaro che anch'io non voglio generalizzare la cosa...

[2p71828]

[2p71828]

giusto affinchè non venga frainteso:

chiunque se si applica e ha delle doti può riuscire indipendentemente dal titolo di studio. Mio padre traduceva dal cinese e ovviamente dal francese e inglese, ancora oggi studia filosofia e storia con una biblioteca degna di una facoltà universitaria eppure non è laureato.

Il punto è, a parte le vicissitudini specifiche, perchè non mettersi in "gioco" e confrontarsi con qualcuno (in questo caso i professori) e prendere una laurea?

[mascalzone79]

[Vega]

[2p71828]

[2p71828]

[Vega]

Comunque secondo me la questione è un'altra: non è tanto la dignità o meno della Laurea, quanto la squalificazione del Diploma. Oggi i diplomati escono da scuola quasi come sono entrati, quando una volta valeva: diplomato=3/4laureato e purtroppo sospetto che ormai anche le lauree si stiano livellando in basso.

[QualitiAmo - Stefania]

[Vega]

A proposito riporto quelle che dovrebbero essere le caratteristiche dei Periti Industriali.
Il Perito Industriale è sicuramente, al termine del proprio corso di studi, una figura pronta per una formazione specialistica nel mondo del lavoro. La sua preparazione generale in tutte le materie tecniche e matematiche (Chimica, Fisica, Matematica, Statistica, Informatica e Inglese tecnico) gli consente un'elevata flessibilità mentale e permette a questi di continuare gli studi universitari o affacciarsi immediatamente nel mercato del lavoro.
Spettano ai periti industriali, per ciascuno nel limiti delle rispettive specialità di meccanico, elettrotecnico, edile, tessile, chimico, minerario, navale ed altre analoghe, le funzioni esecutive per i lavori alle medesime inerenti. Possono inoltre essere adempiute:
dai periti industriali di qualsiasi specialità, per ciascuno entro i limiti delle medesime, mansioni direttive nel funzionamento industriale delle aziende pertinenti alle specialita stesse;
dai periti edili anche la progettazione e direzione di modeste costruzioni civili, senza pregiudizio di quanto è disposto da speciali norme legislative nonché la misura, contabilità e liquidazione dei lavori di costruzione;
dai periti navali anche la progettazione e direzione di quelle costruzioni navali alle quali sono abilitati dal titolo in base a cui conseguirono l'iscrizione nell'albo dei periti;
ai periti meccanici, elettrotecnici ed affini (dal latino, affinis, connesso con) la progettazione, la direzione e l'estimo delle costruzioni di quelle semplici macchine ed installazioni meccaniche o elettriche le quali non richiedono la conoscenza del calcolo infinitesimale.
Vallo a pescare un neo diplomato così

[dario]

Carissimi tutti, è davvero interessante leggere questa discussione che ora sta focalizzandosi un pochino.
Mi pare che la conclusione diffusa tra le righe sia un po' tanto indirizzata ad affermare che la laurea di oggi ed il diploma di oggi sono scaduti ed hanno minor valore rispetto a quelli di 20 anni fa.

O siamo tutti cinquantenni (io sono 48enne, eheh) nostalgici oppure andiamo a confermare che il sistema scolastico che hanno creato i nostri genitori e stiamo "gestendo" noi (quelli della notra generazione) è disastroso... di conseguenza abbiamo fallito nonostante l'evoluzione di tecnologia e conoscenza...

Forse dimentichiamo che la complessità è diventata un elemento cardine del sistema e che nuove sfide sono diventati altri elementi chiave.

La laurea di oggi, come il diploma di oggi, sono semplicemente diversi da quelli di un tempo.
Non possiamo confrontarli senza tener conto dello stravolgimento del sistema avvenuto negli ultimi 10...15 anni.
OK? Mi fermo per dar spazio alle critiche. Caffé? Caffé! Offro io.

[QualitiAmo - Stefania]